تجربه زیستۀ زنان دانشجوی افغانستانی از «دانشجو بودن» در ایران (مطالعه موردی: دانشگاه‌های تهران و قم)

نوع مقاله : علمی-پژوهشی

نویسندگان
سمیه عرب خراسانی 1
حمید سجادی 2
ناهید مؤید حکمت 3
مریم سادات هاشمی فشارکی 4
1 استادیار جامعه شناسی، دانشکده زن و خانواده، دانشگاه ادیان و مذاهب،قم، ایران.
2 استادیار جامعه شناسی سیاسی، پژوهشکده مطالعات اجتماعی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، تهران، ایران
3 دانشیار جامعه شناسی، پژوهشکده مطالعات اجتماعی، پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، تهران، ایران
4 دانشجوی دکتری مطالعات زنان،دانشکده زن و خانواده، دانشگاه ادیان و مذاهب،قم،ایران.
10.30465/scs.2024.28235.2663
چکیده
این پژوهش به بررسی تجربه زیسته دانشجویان دختر افغانستانی از «دانشجو بودن» در دانشگاه‌های تهران و قم می‌پردازد. این تحقیق با طرح این پرسش که «زن افغانستانی، به عنوان یک "دانشجو" چه ادراکی از دانشجو بودن در ایران دارد»، از رویکرد پدیدارشناختی برای کشف تجربیات زیسته دانشجویان دختر افغانستانی استفاده می‌کند. جامعه مورد مطالعه در این پژوهش شامل 30 دانشجوی دختر افغانستانی شاغل به تحصیل در دانشگاه های ایران است که به روش نمونه گیری نظری انتخاب شده اند. مصاحبه ها پس از پیاده سازی و تدوین، با استفاده از روش تحلیل متن بررسی شد. یافته ها بر این امر دلالت می کنند که در «زیست دانشجویی» تجربه جاذبه‌ها بیش از دافعه ها است. همچنین در این مطالعه مفهوم «احساس امنیت» که از روایت‌های مشارکت کنندگان برآمده است به عنوان مفهوم مرکزی پدیدار می شود و اهمیت آن در «بیان هویت»و «مجال تغییر آن» در عرصه آموزش عالی ایران آشکار می گردد.
کلیدواژه‌ها
تجربه زیسته
دانشجویان دختر افغانستان
احساس امنیت
آموزش عالی
پدیدارشناسی

موضوعات

عنوان مقاله English

The Lived Experience of Afghan Women Students in Iran (Case study: Universities in Tehran and Qom)

نویسندگان English

somayeh Arab khorasani 1
Hamid Sajadi 2
nahid moayed hekmat 3
Maryam sadat Hashemi Fesharaki 4
1 Assistant Professor of Sociology, Department of Family and Women's Studies. Religions and Denominations University, Qom, Iran
2 Assistant Professor of political Sociology, Department of Social Studies, Institute of Humanities and Cultural Studies, Tehran, Iran
3 Associate professor of Sociology, Department of Social Studies, Institute of Humanities and Cultural Studies, Tehran, Iran
4 Ph.D. Candidate of Women's Studies, Department of Family and Women's Studies. Religions and Denominations University, Qom, Iran. mhfesharaki@yahoo.com
چکیده English

Abstract

This study explores the lived experiences of Afghan female students attending universities in Tehran and Qom, Iran, with a focus on their social, cultural, and academic encounters. Utilizing a phenomenological approach and narrative methods, including observations and interviews, the research investigates the experiences of 30 Afghan female graduate students selected through theoretical sampling. Analysis of the narratives derived from these interviews, documented using text analysis methods, suggests that the students' experiences are characterized by more attractions than repulsions. The study highlights the central theme of "sense of security" that emerged from participants' narratives, underscoring its importance for identity expression, opportunities for change, and their presence within the Iranian higher education system.

کلیدواژه‌ها English

lived experience
Afghan female students
sense of security
higher education
Phenomenology